Aprendizaje por diseño, creación y representación.

Para estimular el desarrollo de capacidades, particularmente de aquellas de índole creativo y analítico, conviene poner en marcha actividades que aprovechen las TIC para que los alumnos individual o colectivamente diseñen y ejecuten producciones multimediales, realicen simulaciones y animaciones en un contexto curricular o interdisciplinario particular. Por ejemplo, cuando se utilizan leguajes programación o programas multimediales específicos, es posible realizar simulaciones de fenómenos científicos o activar animaciones que reproducen fenómenos de la naturaleza o del mundo social que hacen más personal y clara comprensión. Recursos como la robótica desarrollan y agudizan las capacidades observación, diseño y producción de objetos tecnológico. Aún el uso herramientas tecnológicas vinculadas a la ofimática (procesadores de palabras, hojas electrónicas, etc.) pueden ser utilizadas dentro de este tipo de contexto siempre y cuando la propuesta de trabajo sea imaginativa y amplia.
Creación de ambientes de aprendizaje colaborativo y actividades de intercambio vía Internet. Las nuevas tecnologías permiten una gran variedad de formas de aprendizaje colaborativo y de actividades de intercambio a distancia, mediado por Internet. Para fomentar el desarrollo de capacidades, la socialización y la sensibilidad a las problemáticas asociadas a la multiculturalidad, es posible utilizar recursos de telecomunicación dentro de estrategias de trabajo centradas en el interaprendizaje. Por ejemplo, chats, foros, videoconferencias, correos electrónicos, etc. enriquecen significativamente el ambiente escolar por medio del intercambio con otros colegas en distintos lugares del país, de la región y del mundo así como con expertos nacionales e internacionales. Existen múltiples proyectos que impulsan distintas asociaciones y organismos internacionales, entre ellos destacan Globe, Word Links, I-Earn, entre otros. Sin embargo, éstos también pueden ser diseñados con fines específicos a nivel nacional y local, como esfuerzo del Proyecto Huascarán o como iniciativa de los educadores o estudiantes mismos